一、建立企業(yè)新型學徒制的原因
在我國經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的背景下，技能勞動者總量不足、技能水平不高和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾等問題日益凸顯。通過推行企業(yè)新型學徒制，有利于更好推行終身職業(yè)技能培訓制度，進一步拓展職業(yè)培訓工作領(lǐng)域，創(chuàng)新職業(yè)培訓模式，為高質(zhì)量發(fā)展和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提供技能人才支撐。
“在傳統(tǒng)的企業(yè)師傅帶徒這一模式基礎(chǔ)上，引入職業(yè)培訓機構(gòu)和職業(yè)院校協(xié)同開展培訓，并由政府進行激勵推動，給予政策支持和財政補貼。”這位負責人表示，在各類企業(yè)普遍推行“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”的新型學徒制，有利于形成政府、企業(yè)和培訓機構(gòu)發(fā)揮各自優(yōu)勢、協(xié)同推進人才培養(yǎng)的良好工作格局。同時，建立企業(yè)新型學徒制培訓制度，可以將就業(yè)與培訓緊密銜接，也有利于解決培訓的針對性、有效性不強，企業(yè)培訓主體作用發(fā)揮不夠這兩個重點難點問題。
二、《意見》讓這三者更好地進行聯(lián)動的方向
“在培養(yǎng)模式上，將采取‘企校雙制、工學一體’的培養(yǎng)模式，即由企業(yè)與技工院校、職業(yè)院校、職業(yè)培訓機構(gòu)、企業(yè)培訓中心等教育培訓機構(gòu)采取企校雙師帶徒、工學交替培養(yǎng)等模式，共同培養(yǎng)學徒。”這位負責人表示，在培養(yǎng)目標上，也將以符合企業(yè)崗位需求的中、高級技術(shù)工人為主，培養(yǎng)期限為1至2年，特殊情況可延長到3年。
三、《意見》實施的途徑
“《意見》出臺后，人力資源社會保障部將加強組織領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)各地把企業(yè)新型學徒制作為推行終身職業(yè)技能培訓制度、加強技能人才隊伍建設(shè)的重要工作內(nèi)容，制定工作方案，并建立由人力資源社會保障部門、財政部門牽頭，相關(guān)部門密切配合、協(xié)同推進的工作機制。”這位負責人說。
除此之外，加大宣傳工作力度，廣泛動員企業(yè)、培訓機構(gòu)和勞動者積極參與學徒培訓；落實全面推行企業(yè)新型學徒制補貼政策，切實做好學徒制培訓相關(guān)保障、鑒定工作；加強質(zhì)量評估和監(jiān)管等方面的措施，也是下一步要不斷推進的工作重點。
“從今年起到2020年底，力爭培訓50萬以上企業(yè)新型學徒。2021年起，繼續(xù)加大工作力度，力爭年培訓學徒50萬人左右。”這位負責人表示，人力資源社會保障部和相關(guān)部門未來將持續(xù)發(fā)力，努力形成政府激勵推動、企業(yè)加大投入、培訓機構(gòu)積極參與、勞動者踴躍參加的職業(yè)技能培訓新格局。
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