第一節(jié)  教育玩具的簡(jiǎn)介

教育玩具，顧名思義就是以教育為目的而具有娛樂趣向的玩具，早期以益智玩具為主，近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各方面的發(fā)展，個(gè)別具有益智特性又具教育意義的玩具被帶入傳統(tǒng)課堂的教育中.這些玩具的帶入對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)能起到一定的促進(jìn)作用，如引發(fā)兒童的興趣、探索、動(dòng)手等各方面的能力發(fā)展。產(chǎn)品有傳統(tǒng)的魔方、幾何積木類、粘土DIY及高新電子產(chǎn)品等，主要適用于小學(xué)、幼兒的教育。（可行性 研究 報(bào)告）

第二節(jié) 教育玩具的發(fā)展現(xiàn)狀

教育玩具的出現(xiàn)早在數(shù)十年前的國(guó)外已經(jīng)產(chǎn)生，用于中小學(xué)生的課外活動(dòng)，而國(guó)內(nèi)孩子們課外活動(dòng)項(xiàng)目并不多，也是以往所說的不如國(guó)外孩子動(dòng)手動(dòng)力強(qiáng)的原因之一。受國(guó)外影響，起初以國(guó)內(nèi)個(gè)別幼兒園為主。出現(xiàn)了大批的益智玩具，如以上所說的魔方、積木并配有大型淘氣堡樂園或滑梯之類。一是為了吸引更多的兒童去就讀，而又抓住家長(zhǎng)們讓孩子學(xué)習(xí)的目的，可見益智玩具在家長(zhǎng)們心中的變化也有所改觀。二是這些玩具本身確實(shí)可以起到鍛煉兒童身心和智力及各方面能力的效果。后又經(jīng)過發(fā)展，個(gè)別具有獨(dú)特教育意義又不分散孩子注意力的玩具就進(jìn)入了小學(xué)生的課堂或課外活動(dòng)中。

在國(guó)內(nèi)兒童教育方式的改革勢(shì)在必行，而教育類玩具的補(bǔ)充正是對(duì)傳統(tǒng)意義上的教育方式的一個(gè)強(qiáng)力補(bǔ)充。未來幾年內(nèi)教育玩具會(huì)更多樣化、多元化，而在國(guó)內(nèi)也會(huì)有更多的中小學(xué)教育中會(huì)投入使用?，F(xiàn)今教育玩具的概念并不明確，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。

第三節(jié)  教育玩具的 行業(yè) 現(xiàn)狀

2017年是科教玩具在中國(guó)市場(chǎng)突飛猛進(jìn)的一次好機(jī)會(huì)，在未來一段時(shí)間內(nèi)都會(huì)是不少?gòu)S家研發(fā)的著力點(diǎn)，以在玩樂中啟迪“STEAM”思維、體驗(yàn)科技的樂趣、挖掘多樣潛能的理念打開市場(chǎng)。

“大童”指玩心不改、童心未泯的群體，和實(shí)際年齡不完全掛鉤。成年人為自己購(gòu)買玩具在國(guó)外非常常見，相關(guān)數(shù)據(jù)表明，美國(guó)給自己購(gòu)買玩具的人群中，千禧一代（18-34歲）占50%；X一代（35-54歲）占33.33%；嬰兒潮一代（>55歲）占18%。而這一現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)也逐漸流行，主要有以下因素。

第一，很多年輕人婚育推遲，為自己花費(fèi)更慷慨；玩高檔航模、車模的人群越來越多。根據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，“其他縮?。ò幢壤s?。┑娜啄Ｐ徒M件”2017年進(jìn)口數(shù)量同比增長(zhǎng)49.84%，金額更大增95.56%；同時(shí)國(guó)內(nèi)部分老牌遙控玩具廠家已經(jīng)開始瞄準(zhǔn)成人群體，開發(fā)高端產(chǎn)品線。

第二，現(xiàn)在的年輕人對(duì)精神方面的追求普遍較高，快節(jié)奏的生活帶來的內(nèi)心壓力需要釋放。這為各種精品高檔玩具、減壓玩具提供了市場(chǎng)。2017年指尖陀螺風(fēng)靡一時(shí)，就是典型的減壓玩具潮流。

第四節(jié)  教育玩具 行業(yè) 的發(fā)展前景

進(jìn)入21世紀(jì)后的十?dāng)?shù)年間，以早教機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)為典型代表的電子教育玩具已經(jīng)歷了數(shù)度沉?。?000年左右，早教機(jī)市場(chǎng)火爆異常，品種眾多，活躍于市面的品牌超過200個(gè)，價(jià)格從數(shù)百元至兩千元不等；而后經(jīng)歷了三四年的爆發(fā)式增長(zhǎng)又歸于沉寂。究其原因無非是廠家方面的惡性競(jìng)爭(zhēng)，利潤(rùn)趨??；而創(chuàng)新乏力，消費(fèi)者方面的訴求欲望不斷下降。

時(shí)間再到2009年，電子教育玩具市場(chǎng)又有新亮點(diǎn)，一種通過識(shí)別系統(tǒng)，在書本上輕松一點(diǎn)，便可以邊玩邊聽邊學(xué)，以增強(qiáng)孩子看圖、聽音、辨圖能力的“點(diǎn)讀筆”迅速在市場(chǎng)躥紅。這是基于點(diǎn)讀機(jī)厚重的基礎(chǔ)上改良而成，更有趣、更輕便、更時(shí)尚的產(chǎn)品。

從上述品牌可以看出，在電子教育玩具領(lǐng)域，除了傳統(tǒng)的玩具生產(chǎn)廠家在競(jìng)逐，也吸引了不少數(shù)碼電子廠商，如好記星、諾亞舟、步步高等也加入“戰(zhàn)團(tuán)”。探尋原因，乃該類別門檻低，利潤(rùn)高所致。

在名目繁多的電子教育玩具產(chǎn)品中，既有專注品牌長(zhǎng)期發(fā)展的廠家，也有著眼短期‘淘金’的過客。有從前做電子產(chǎn)品如mp3等的工廠轉(zhuǎn)型生產(chǎn)電子教育玩具產(chǎn)品，但他們多數(shù)是短期投資客，追求的也是短期利益，同時(shí)由于缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力，這樣的企業(yè)是沒有持久生命力的。

正如前文提及，電子教育玩具是介乎于玩具與教具之間的一獨(dú)特類別，因而其流通渠道亦有別于一般意義上的玩具產(chǎn)品。據(jù)記者采訪了解，總體而言，該類別產(chǎn)品銷售主要以高端商場(chǎng)、書店、母嬰用品店、早教機(jī)構(gòu)為主，通過玩具經(jīng)銷渠道的走貨量約為20%。由于產(chǎn)品功能繁多，消費(fèi)者在購(gòu)買前相當(dāng)強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)、試用效果，因此， 行業(yè) 對(duì)導(dǎo)購(gòu)員的要求也相當(dāng)高。不少實(shí)力廠家和經(jīng)銷商會(huì)專門遣派員工駐場(chǎng)講解促銷。

此外，該類別玩具的廠家大多要求經(jīng)銷商“現(xiàn)金買斷”，且單品價(jià)格亦不菲，從數(shù)十元到數(shù)百元不等，所以，對(duì)經(jīng)銷商的實(shí)力要求也比較高。據(jù)悉，在該類別的經(jīng)營(yíng)者中，要么是專營(yíng)電子教育產(chǎn)品的經(jīng)銷商，要么是童車、母嬰用品的經(jīng)銷商。 

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